Risøy Folkehøyskole ønsker å gi alle elever et fullverdig folkehøyskoleår uavhengig av funksjonshemninger eller støttebehov. For noen elever betyr det at de må ha tilrettelagt undervisning, fritidstilbud eller bo-forhold. Det kan være behov for assistanse, veiledning eller fysisk tilpasning. Skolen har heis og døråpnere for bevegelseshemmede. Vi har også anledning til å engasjere assistenter til undervisning og miljøarbeidere som kan veilede i fritids og bo-situasjoner.

 

Vi kan ta imot særskilt søkere på alle linjer, men det er store variasjoner i hvilke forutsetninger man må ha i de ulike linjene. ”Aktiv Bo & Fritid” er en tilrettelagt linje for de som har behov for veiledning og tilpasning både i internat, skole og fritid.

 

Behov for veiledning og støtte/tilrettelegging er normalt annerledes i folkehøyskolen enn i videregående. Vi har mindre teoretiske fag og skriftlige fag, men mer praktiske. Vi krever aktiv deltakelse i undervisning og internat. Vurdering av tilretteleggingsbehov må ta høyde for både den sosiale arenaen og skole/internat. Elevene skal fungere hele døgnet, hele uka, bortsett fra i ferier og frihelger.

 

For å gi best mulige forutsetninger for elever med støttebehov er det viktig å komme tidlig i dialog med skolen. Vi ønsker primært at søkerne besøker skolen før vi vurderer søknaden. I de tilfellene der søker bor langt unna gjøres opptaksvurderingene etter telefonsamtale og skriftlig dokumentasjon.

 

Risøy Folkehøyskole har begrenset mulighet til å gi kostnadskrevende, tilpasset opplæring og oppfølging av elever. Søkere som ønsker støtte i undervisningen, på fritiden eller i bo-situasjonen, bes kontakte skolen for en kartlegging av behov. Ekstrakostnader til slik støtte må dekkes av eleven selv. Skolen sender regning til eleven eller direkte til offentlig kontor når melding om vedtak på stønad foreligger. Det finnes ulike muligheter for økonomiske støtteordninger for elever i folkehøyskolen.

 

Etter en kartleggingssamtale blir skolen og søker enige om behovet for støtte. Kostnadene regnes ut, og søker får et oppsett som kan brukes som vedlegg til en søknad om offentlig støtte. 

 

Vedlagt er oversikt over saksgang og informasjon om støtteordning i NAV.

 

Særskilt søkere skal være krysset av i søknadskjema og oversendes avdelingsleder for vurdering. En kort info i stikkordsform, (f.eks ADHD eller Down Syndrom),settes i feltet merknader.

 

Søknaden skal inneholde begrunnelse for ønske om særskilt inntak og dokumentasjon på søkerens evner/utfordringer og behov for støtte. Eventuelt kan dokumentasjon også ettersendes, det må i så fall fremgå av søknaden.

 

Søker m/foresatte evt. andre i støtteapparat skal avlegge besøk på skolen for at søker skal bli kjent med skolen og tilbudet, og skolen skal bli kjent med søkeren og kartlegge støttebehovet.

 

Støttebehovet skal beregnes med tanke på personell og kostnader.

Søknaden vurderes med tanke på forutsetninger for aktiv deltakelse i undervisning, internat og sosiale situasjoner.

 

Kostnadsberegning og beskrivelse av tilretteleggingstiltak vil følge med opptaksbrev.

Utvidet svarfrist 1 mnd.

Om det er stor søkning kan noen bli plassert på venteliste. Skolen har begrenset antall plasser til særskilt søkere.

 

Kopi av vedtak om finansiering skal foreligge før skolestart.

Elev/foresatte skal levere egenerklæring om funksjonsnivå og oppfølgingsbehov før skolestart

Søkere som kommer inn under følgende kategori:

 

Hva kan søkes om?

 

For at Folkehøyskole skal godkjennes som aktuelt ”Opplæringstiltak”:

 

Hva får man dekket?

 

Hva skal søknaden inneholde?

Hvem kan gi faglig uttalelse?

Logg inn